落实新课标 引领促成长——记四方小学数学组教研活动

落实新课标 引领促成长——记四方小学数学组教研活动

桃花散尽春已暮，不觉芳菲已入夏。5月9日上午，四方小学数学组举行了本学期以来的第三次落实新课标的教学研讨活动。我们的导师原建邺区数学教研员刘美玲老师应邀到校指导。

首先由一年级数学组袁晶月老师执教《两位数加两位数笔算（进位）》。袁老师通过引发孩子们的积极思考、主动探索、动手操作，利用课堂生成的多元表征方式，在比较和交流中感悟算理和算法的交融，进而实现学生的思维能力由具象水平向抽象水平的跃升。整节课在思考——表征——计算这三种不同形式的训练中，促进学生理解算理、建构模型，有效地促进学生运算能力的发展。

随后三年级数学组王霞老师执教《认识分数》。认识一个整体的几分之一是建立在认识一个物体的几分之一的基础之上的，王老师复习导入，唤醒学生旧知，同时鼓励学生把一盘桃平均分成2份，并用分数表示分桃的结果，引发学生新的思考。在学生进一步分桃的过程中，在操作、画图、说理中逐渐明晰：把一盘桃看做一个整体，平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一，从而突破本节课的教学难点。王老师精心设计教学过程，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。

两节课后，刘老师组织所有数学老师进行研讨。刘老师分别对两节课进行了点评，并指出：1.要设计合理的问题引发思考；2.要注重学生活动经验的积累，注重多重体验，理解自然水到渠成；3.要精研素材选择，设计大任务引领教学环节，关注结构化，让学习更具力量；4.质疑问难思辨，剖析知识本质。研讨中，数学组的老师们也都畅所欲言，将自己对这两节课的所思所想，以及自己在教学中的感悟进行了交流。

教以共进，研以共远。本次数学教研活动的有效开展，加强了四小数学老师对于新课标以及教材的深刻认识，提高了课堂教学质量和教师素质。四小老师一直走在探索高效课堂的路上，相信在“双新”“双减”理念的引导下，四小的数学教学定能有新的发展和突破。
撰稿：陈瑾
审核：袁平