江苏省教育科学研究院开展乡村教育发展主题党日活动
为学习落实二十届三中全会精神，江苏省教育科学研究院（简称省教科院）积极推进乡村教育的高质量发展，以党建引领发挥教科研工作对基层学校的服务功能。
8月6日至7日，省教科院党委书记、院长陆岳新带领院德心所与教师所党支部，赴如东县开展以“探索乡村学校育人机制，促进学生身心健康发展”为主题的联合党日活动。省教科院副院长张晓东，德心所、教师所党支部全体党员，南通市教育局党组副书记、副局长朱全中，如东县委教育工委书记、县教体局局长姜宁兵及其相关科室和乡村学校负责同志等参加活动。
省教科院赴如东县乡村学校开展主题党日活动
此次活动围绕新时代乡村教育振兴话题，以实地调研与座谈交流为主要形式。省教科院党员干部走进南通市素质教育实践基地、洋口港实验学校、栟茶幼儿园、栟茶小学、栟茶高中等农村学校，参观校史馆、了解学校办学特色、倾听校长与教师心声，共同探讨新时代乡村教育振兴的特色发展之路。
支部党员考察调研如东县部分乡村学校、幼儿园
座谈会上，陆岳新表示此次深入到如东乡村学校开展党日活动基于三点考虑：一是学习贯彻党的二十届三中全会精神，积极落实党中央对各级党组织加强基层调研、探寻改革之道的要求；二是组织开展党日活动，更好地深入一线、学习先进、增强党性；三是作为教育科研单位，了解一线需求，服务好基层、服务好学校、服务好教师是党赋予教科研的使命任务，更是全心全意为人民服务宗旨的实践体现。他重点谈了此次学习调研的收获与感受。他以“有特色、有品牌、有保障”高度肯定了洋口港实验学校党支部党建工作。对如东在以栟茶中学为代表的“办公平而有质量”的乡村平民教育方面，陆岳新由衷赞叹。他建议如东教育能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，在城乡教育一体化布局、幼托服务体系化构建、义务教育优质均衡发展、高品质高中创建、乡村教师队伍建设等方面，以教科研为引擎驱动，加强从实践层面到理念凝练的升华，不断放大“校校有特色、个个都精彩”的集聚优势，有力奏响“平民教育的时代新华章”。他表示省教科院愿意在乡村教育品牌打造、专家团队指导、项目开发培育、教科研资源共享、乡村师资培训等方面给予如东县及农村中小学校更多支持与服务，共同推进如东教育高质量发展。陆岳新还重点调研了解了如东县教科研体系建设的情况。他认为如东县域教科研机制在体系化机构、协同化平台、品牌化项目等方面显现出有组织教科研的历史积淀与时代张力。
张晓东指出如东乡村教育的进阶式发展、乡村教育工作者积极向上的工作态度与实践智慧令人振奋。他说此次调研的几所学校都有百年的文化积淀，新时代的学校发展应当守正创新，汲取历史的文化力量，在文化寻根中增强时代性和创造力。乡村教育的发展可以链接“双减”“思政课教学创新”“学科德育”“评价改革”“学科素养落地”“跨学科”等新时代关键词，进行更有针对性、聚焦性与创新性的大胆实践，实现乡村教育内涵式、跨越式发展。
朱全中对省教科院一行到南通如东开展主题党日活动表示热烈欢迎。他讲到这次活动不仅是近距离感受如东教育的温度、厚度和高度的绝好良机，更是省教科院今后一如既往支持南通教育，共同助推南通乡村教育繁荣振兴的崭新起点。
姜宁兵围绕调研主题，作题为《乡村教育，县域教育高质量发展的必答题》专题汇报。他主要从“如东乡村教育的现状”“如东乡村教育的实践”“重振乡村教育的启示”三个维度全面介绍如东乡村教育的生动实践。
调研中，如东县教师发展中心负责同志及相关学校校长分别就有组织教科研体系建设及学校办学特色、发展困惑等问题与省教科院参加调研人员进行深度对话。双方都表示在党的二十届三中全会精神感召下，在全面深化基础教育改革实践中，教育科研与基层实践应当进一步加强研究、加深联系、加紧合作，始终坚持以人民为中心的政治立场，以办好老百姓家门口学校的教育情怀，构建省—市—县—校四级教科研协同联动机制，汇聚多方资源合力，为探索乡村教育振兴新时代发展之路、办好人民满意的教育贡献更大力量与更多智慧。
座谈会场景
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