聚焦“双减” 增效课堂 ——记四方小学数学组教研活动

聚焦“双减” 增效课堂 ——记四方小学数学组教研活动

为进一步推进“双减”工作的落实，促进学校数学教学优质发展，助推数学课堂“减负增效”，提升学生素养，3月7日上午，四方小学数学组成员齐聚一堂，开展了新学期的第一次专家进校园活动，原建邺区教研员刘美玲老师来校听课指导。

首先由两位低中段的老师带来两节数学研究课。
第一节课由陈瑾老师执教一年级的《比较数的大小》。在新课导入时，陈老师从学生喜爱的卡通人物入手，将题目和故事情境相融合，调动学生学习的兴趣；在教学新知时，陈老师鼓励学生借助小棒和计数器探寻方法；在学生汇报时，陈老师在肯定学生多样方法的同时，引导他们用自己的语言完整表述思考过程。整节课，师生互动紧密，课堂扎实、有效。

第二节课由刘美玲老师执教四年级的《积的变化规律》。刘老师精心设计教学环节，引导学生通过观察、计算、交流等学习活动，经历“猜想—验证—得出结论”的研究过程，通过一环扣一环的层层剖析，让学生最终发现积的变化规律。在这一系列的学习中，让学生的观察能力和推理能力得到充分的发展。

随后两位执教老师和大家分享了教学设计意图，其他数学老师立足“双减”，结合两节课进行交流，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。最后，教研员刘美玲老师充分肯定了两位老师课堂设计的巧妙之处，并对课堂细节的处理提出了行之有效的方法，还根据区要求，对数学组全体教师提出了希望：“双减”减负不减质，四方小学数学团队今后要继续群策群力，创新思路，向课堂四十分钟要质量，把“双减”落到实处。

每上一节公开课，都是一次磨练；每听一堂课，都是一次收获。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使了老师们相互学习、取长补短，促进了我校数学教研水平不断提升。
撰稿：陈虹虹
审核：张静